浏览数量：43 作者:南京市栖霞区第一实验幼儿园月桂园 发布时间： 2020-12-15 来源：本站
本学期，我们基于儿童视角、兴趣和发展需求，以“哇时刻”为载体，开展了一系列观察幼儿，解读幼儿行为以及支持幼儿学习的活动。12月1日，尧辰园的全体老师集中在多功能厅，通过进一步的深入研讨，帮助教师理解“哇时刻”的深刻意义，聚焦“哇时刻”在观察活动中的重要作用。
本期看点：
1. “哇时刻”和“唉时刻”的精彩碰撞！
2. 找不到“哇时刻”怎么办？
3. 看到那么多的“哇时刻”，又能怎么办？
接下来，让我们步入教研活动的现场，品一品老师们的精彩演绎吧！
徐佳佳老师观察到孩子们在区域游戏中表现出的积极情感。胡欣楠老师分享了孩子在社会性交往方面表现出来的美好品质。宋婉玉老师结合自己多年的工作经验，对于观察到的“小班孩子入园表现”进行深入的挖掘。三位老师从不同的角色视角出发，让我们感受到“哇时刻”观察过程中的一些美好与温暖。
在轻松的分享环节之后，汪晨老师结合观察过程中的实际，提出了“唉时刻”这个话题，“关注到‘哇时刻’了，怎么理解‘唉时刻’呢？”
李成月老师——我们要分析孩子们的行为表现，看到孩子的成长与进步！
郭瑞雪老师——要考虑孩子的年龄特点和身心发展水平，尊重孩子的个别差异。
李文庆老师——发挥老师的智慧及教育的机智，让“唉时刻”转换为“哇时刻”。
在课程游戏化思想的引领下，我们进行了许多文章的学习，老师们的理念也一直在更新。对于“哇时刻”，也有更加深入的理解。围绕着“哇时刻”的两个问题，老师们分为三组，进行了激烈的研讨
活动后，教研组长汪晨老师针对研讨情况进行了总结：“哇时刻”不仅仅是一套儿童的学习评价体系，更是一种理念，需要你从孩子的视角去解读孩子，当你觉得孩子是有能力的学习者的信念之后，我们的观察、学习将无处不在！
最后，葛园长对本次活动进行了总结，并对今后观察组的教研方向提出了宝贵的建议。
老师们在本次教研活动中更加深刻的感受到了“哇时刻”在日常观察活动中的魅力，也明确了对幼儿的观察不仅仅是简单记录这么简单。相信通过一次次的现场实践，一场场的激烈研讨，老师们对于观察有更深的感悟，有更多的爱！
