【畅美一实幼尧顺园】随幼儿脚步 酌美术活动 ——记区一实幼尧顺园美术组教研活动

随幼儿脚步 酌美术活动

——记区一实幼尧顺园美术组教研活动  

艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子，对于美的理解和表达方式都不一样，为了引导幼儿在艺术活动过程中更愉悦、个性化的表现，进一步提高教师美术教学水平，促进教师更好地开展幼儿美术活动，尧顺园于12月10日开展了美术组第二次教研活动。

活动初始，组长白老师让我们带着两个问题观看贺老师的一节中班水粉活动《美丽的麦穗》，问题分别是1.在活动中老师运用了哪些教育策略，其有效性如何？2.这节活动的具体价值体现在哪里？

在活动中，贺老师带着孩子们一起欣赏麦穗，通过前期调查孩子们对于麦穗有了一定的了解，贺老师还通过观察法、谈话法、讨论法等方式给孩子创设了一个宽容的环境，引导孩子们了解到麦穗的结构及他的外形特征。孩子们在讨论中得出麦穗长得扁扁的，麦穗有的有芒有的无芒，麦穗的麦粒叫颖果等等。

在操作环节中，贺老师还引导孩子在画麦杆时用侧锋的方法，这样就可以画出细细的、长长的麦秆，而麦芒则用我们生活中常见的牙刷来创作，小朋友们纷纷好奇，原来牙刷除了刷牙还可以进行美术活动，真是太有趣了。

研讨中，我们了解到美术教育活动需要准备的工作很多，既要有孩子经验基础的了解，又要有孩子操作的教具学具，人手一份，非常繁琐，所以一定要细致考虑，让它发挥好作用，为教学活动服务。除此之外，我们制定的目标不能过低，那样对孩子来讲没有挑战性。也不能过高，孩子渴望而不可及，失去了信心。这就要求教师要熟知孩子的经验基础，美术活动已经掌握了什么技能技巧，这次预定的目标是发展孩子什么新经验，哪些常规是已有的，哪些方面是需要新教授的。新授的点不能太多，孩子跳一跳就能够到，一节活动能够完成。

美术活动的设计大有学问所在，需要教师认真备课，用心思考，本着尊重每个幼儿的原则，认同他们的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐，同时帮助他们提高表现的技能技巧。在教育活动中发挥好自己的主导作用，让幼儿在艺术活动中积累经验，提高艺术技能，真正为的孩子发展服务。