【畅美一实幼】捕捉生活，善于思考——记区一实幼尧佳园数学、科学教研组活动

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，进一步开展科学领域有效教学的研究，为进一步提升教师的教研水平，提升教学质量，5月11日区一实幼尧佳园利用线上云平台，开展了数学和科学教研组活动。

为进一步梳理数学教学理论知识，优化教师对幼儿数学教学活动的组织策略。首先，数学教研组长裴蓓老师围绕“生活中的数学”开展教研。我们常说孩子要在操作中感知数学，学习知识，按照皮亚杰的观点，学前儿童的思维具有表象性，他们的学习需要通过操作学习材料，自主建构认知结构来完成。回顾日常组织数学活动，往往是在生活中学习数学，如利用喝水，户外等时间，善于发现生活中的数学对幼儿有一个更好的引导。利用区域让幼儿在玩中感知操作数学内容，幼儿兴趣也高，注意力也相对于集中。幼儿在日常生活中已经积累了相当丰富的有关数学的感性经验，这些已有的感性经验就是幼儿在幼儿园的数学学习的重要基础和前提。

接着，科学教研组长杨铭老师紧紧围绕“科学区的创设与材料的投放”主题展开教研活动。杨老师以“什么是科学区”、“如何创设科学区”为研讨主题，通过分享与研讨帮助老师们更加深刻理解科学区的含义及其作用。向老师们分享了如何在科学区域投放符合幼儿年龄特点的适宜性、可操作性的材料，并根据老师们在日常教学中所产生的疑惑，进行图文并茂的解答，老师们踊跃发表自己对本班科学区角创设的初步想法及材料的投放，老师们各抒己见，活动氛围温馨且愉快。

此次的教研活动，老师们在分享、交流、思考的过程中，不断碰擦出思维的火花。我们要善于捕捉生活中的细节，勤于思考，真正让幼儿在直接感知，实际操作，亲身体验的过程中感受生活中的魅力，爱上科学探究，玩转数学！