浏览数量:11 作者:南京市栖霞区第一实验幼儿园尧辰园 发布时间: 2022-12-27 来源:本站
停课不停研,为进一步帮助教师提升课程意识,巧妙捕捉幼儿生活中的教育契机,切实支持、引导幼儿深度学习与发展,扎实推进教师专业成长,12月27日上午,尧辰园的教师们在张倩主任的组织下,携手相聚云端,在线上进行班级项目活动的交流与分享。
各班教师以“幼儿的真实问题”为出发点,从幼儿的视角结合照片、视频分享着发生在自己班上的项目活动。孩子们的故事精彩纷呈,有的来源于生活,有的来源于游戏。所有这些不起眼的偶发事件组成了一个个五彩缤纷的“儿童世界”,教师们则化身为“讲故事的人”,将一个个生动的“教育叙事”娓娓道来。
小一班
孩子们在木工制作的活动中遇到了蓝丁胶粘不住的问题,围绕着这一问题展开,基于孩子的兴趣和探究脚步,教师在活动中充分引导幼儿自主探索、观察比较、对比实验,让幼儿不断获取新的经验,也进一步激发了幼儿对于事物的探索兴趣。
小二班
小二班的宝贝们通过本次“啊呜啊呜麦芽糖”的活动,种出了自己的小麦芽,熬成了自己的麦芽糖,不仅感受到了种植的乐趣,还体会了劳动的幸福,这是只属于他们与小麦的故事!
小三班
一根小小的红薯,激发了孩子们无限的探索欲望,孩子们运用多种感官探究红薯的奥秘,在活动中发现、探索,感知劳动、收获以及分享的快乐,我们和红薯宝宝的故事还在继续……
小四班
幼儿在探究木头的过程中,通过寻找、交流等活动学会细致观察,并在玩玩、画画、做做中学会探究和表达、想象与创作,在直接感知、亲身体验和实际操作中积累了更多木的经历、木的知识、木的情感。
中一班
一个个小小的贴纸,是孩子们一直以来优秀的勋章。在“送你一朵小红花”活动中,孩子们通过讨论,对贴纸奖励进行一步步的改良,让贴纸制度更贴合班级幼儿的实际情况。在活动中,教师是参与者、支持者、引导者,紧跟孩子的视角、追随孩子的脚步,让每位孩子都成为班级的主人。
中二班
故事要从一本绘本《小树人》说起,孩子们寻找小树人、制作小树人、给小树人穿衣服、送小树人回家......活动中,孩子们互相讨论、互相帮助、互相学习,更是将日常的所见所闻融入进解决问题的方式方法中。
中三班
小小的蜗牛,大大的梦想。孩子们通过实际观察、探索、操作,发现了蜗牛的小秘密,见证了大自然中不同的生命成长故事。在与小蜗牛互动的过程中,借由这样一段不同寻常的经历,建立了幼儿与大自然之间的亲密情感,激发了他们的爱心、责任心以及对自然和生命的尊重。
中四班
追随幼儿的视角和兴趣,我们以柿子为出发点,以孩子们的问题为导向展开了一系列的探究活动。幼儿在尝一尝,做一做中体验和感受探究的美好,拓展了经验和视野,品尝到了秋天的味道。
大一班
大自然是一本活教材,孩子喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣。桂花的盛开正给予了孩子们探索的机会,在整个探索过程中,孩子们观察、探究、分享、合作……让这美不胜收的桂花美景,成为孩子们心中难忘的记忆。
大二班
小蚂蚁团结起来的力量大无穷。孩子们在探究中发现,蚂蚁们搬运重物的时候会自发成一个群体,一起合作帮忙。孩子们去探索、去感悟,学会轮流、分享、谦交往,学习互让、互助与合作,并尝试解决游戏及生活中出现的问题,这就是我们的“蚂蚁精神”!
大三班
幼儿园妈妈过40岁生日啦!孩子们在建构乐园也搭建了一个“尧辰园”,他们投票确定主题、精心准备材料、大胆设计图纸、敢于发现问题、合作解决问题、了解生活中的建构,搭建幼儿园不仅仅是“复制”,更是“挑战”。孩子们的思考来源于生活,游戏与课程的实践也回归生活,由小见大,放手交给孩子们吧!
大四班
生活是一种实践,一种参与,也是一种体验。在本次创造性游戏——六一超市的打造过程中,孩子们的经验得到了真正的重视,幼儿的学习与他们的生活紧密的联系在一起。货架上是琳琅满目的幸福,推车里是柴米油盐的欣喜,收银台是人潮交织的美妙,小美芽们开着自己喜欢的超市,一起收集幼儿园的快乐时光。
活动的最后,张主任对教师们的分享表示肯定并对本次教研活动进行总结:项目活动的过程中,教师始终是忠诚的观察者和记录者,要追随幼儿的兴趣和需要,让幼儿自主探究问题的答案,相信幼儿是积极主动的、有能力的学习者。与此同时,教师们还要深挖项目活动中小组学习这一特点,关注幼儿个体发展差异性,学习方式要更加多样化、探究内容更加生活化,切实促进每一位幼儿的发展。
分享的结束并不意味着课程的结束。幼儿园邂逅的一草一木皆有可能是一次教育故事的缘起。让我们继续前行在研修的路上,与孩子们一起在生活中追随教育,在教育中体验生活。