浏览数量：185 作者:栖霞区第一实验幼儿园 发布时间： 2022-11-23 来源：本站
时光不负耕耘者，课题结题花满溪。怀着对教科研工作的蓬勃热情和对课题结题的无限憧憬，栖霞区第一实验幼儿园尧顺分园于11月16日举行了栖霞区第十一期个人课题结题论证会。此次论证由陆萍园长主持，出席论证的专家分别有糜长萍、杜宪真、朱艳和许艳、田芳、夏逸群，分两场进行。
论证初始，陆萍园长介绍了本次活动的流程，请各位主持人依次就自己的课题进行结题汇报，然后由各位专家进行有针对性的论证。同时，她要求大家必须扎扎实实地做研究，在研究过程中提升自己的科研素养。
第一场
迟玲玲老师对《几米作品中的重复手法运用于小班装饰画活动的实践研究》进行汇报。在她的实践研究中，教师根据大班幼儿年龄特点，选择合适的内容，采用科学的方法与策略，将几米作品中的富有变化的“重复”手法，创造性的运用于大班装饰画活动中。
白蕊老师对《大班民间扎染艺术活动的实践研究》进行汇报。她采用丰富多样的游戏教学方法，设置各种游戏环节、扎染情境，激发幼儿浓厚的学习兴趣，培养幼儿主动探索未知领域的实践能力、观察能力、思考能力和协作能力。
陈凡老师对《中班幼儿户外自主游戏中情境创设的实践研究》进行汇报。她通过充分创设游戏情境，激发幼儿户外自主游戏的兴趣，让幼儿在户外自主游戏中认知得到发展，主动、自主学习能力得到提升，并体现为日益增强的表现力，积极主动、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。
田芳老师对《家园合作式大班亲子探索性体育游戏的案例及实践研究》进行汇报。她结合疫情，鼓励家长在家庭中开展大班亲子探索性体育游戏，参与亲子探索性体育游戏的设计，分析案例，激发幼儿在游戏中的兴趣，促进他们观察力、想象力、创造力和自我保护等体育基础能力的发展。
随后，三位专家以专业的视角和严谨的态度对四项课题给予肯定的同时，提出了合理化的修改意见。糜长萍老师指出研究过程的撰写需要更加详实，同一领域研究现状需要更加精炼。杜宪真老师指出课题研究成果应与研究目标互相对应。朱艳老师指出研究主要过程中各阶段的表述要与研究目标和研究内容相吻合，如目标中写到的“丰富户外自主游戏内容与形式”，在成果中就需要详细地呈现出来，如户外游戏内容的增添、形式的变化等。
第二场
陆萍园长对《建构小班个性化幼儿成长记录册的案例研究》进行汇报。她从课题的再界定、对研究问题理解的再深化、已达成的研究目标、研究的主要过程、成果及反思依次进行了阐述。研究出通过照片、作品、文字、视频等方式能够有效地构建个性化幼儿成长册，从而更加全面地反映每个孩子园内外生活的精彩点滴，促进每个幼儿富有个性的发展。
蔡欣老师对《发挥幼儿园社会教研组群体教师主体性的实践研究》进行汇报。她从我园社会教研组活动中教师参与行为的实际情况出发，探索、反思提高教师参研热情的实施策略，依托教师参与行为评价量表，充分发挥教师在教研组活动中的主体性、提高参研热情，从而推进社会教研组教研活动的实效性。
邹嘉诚老师对《在幼儿园大班开展具有男教师特色篮球趣味活动的案例研究》进行汇报。他通过在大班开展趣味篮球活动总结经验，最终凝聚出支持大班篮球活动的有效策略，不仅能够全面提升幼儿体育素养，培养运动兴趣，更能够提高幼儿的合作能力、社交能力等。
孙倩雯老师对《户外建构游戏培养大班幼儿合作能力的实践研究》进行汇报。她运用观察法、访谈法对本园已开展的户外建构游戏进行调查、分析。同时围绕建构主题的适宜性、建构材料投放的合理性、教师指导介入时间的科学性、指导策略运用的有效性等方面进行研究寻找相应的指导策略，在实践与反思中不断调适相关策略寻求效能最大化。
随后，专家组进行指导。田芳老师指出研究过程的实施阶段可以先表述针对调查结果的影响因素，再归纳采取的具体实施措施。夏逸群老师指出主持人需要对课题名称的界定进行再分析，明确每一个关键词的定义，现状调查中建议先采用观察法，再辅之以访谈法。许艳主任指出案例研究的成果需要有案例的支撑，课题研究成果要围绕研究目标进行阐述，在梳理成果时，要结合实际开展的研究，有条理的进行整理。
最后，陆萍园长要求每个课题主持人认真对待自己的课题，结合专家给予的指导建议，回去对研究报告再进行补充完善。
通过本次课题论证会，老师们对各自的课题有了更清晰的认识，对于课题报告框架的的梳理也有了更为全面的认识。磨砺课题，砥砺前行，老师们在问题中明思，一起为成长赋能。
