【畅美一实幼】聚焦核心经验 明晰研究方向 ——区一实幼集团社会教研组活动

幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他方面的发展都具有重要影响。为了帮助教师厘清社会领域的核心经验，明晰研究方向，更好地促进幼儿社会性发展，2022年10月20日中午，在教研组长张倩主任的组织带领下，在线上开展了本学期第一次集团社会教研组活动。

活动伊始，为增进成员间的了解，各集团社会组成员进行了简单的自我介绍，在愉快的交流氛围中大家逐渐相互熟悉。紧接着，张主任对前期在组内发放的调查问卷结果进行了分析和反馈，根据大家在调查问卷中提出的问题和困惑将本学期的教研主题定为：回归幼儿生活的社会教育。张主任从教研目标、教研内容、教研形式三个方面进行了教研计划的分享，并让教师思考一个问题：“幼儿园社会领域的教育有了怎样的改变？”教师们结合自己园部的实际情况和自身的工作经验对此问题进行了分享，张主任认真倾听大家的发言，最后从育人方式、儿童观、教育观、课程观四个方面对社会领域的教育变化进行了总结。

随后，张主任为教师们剖析了社会领域的五大类核心经验，结合具体的事例分别对自我意识、人际交往、社会认知、亲社会行为、归属感的核心经验与教师进行了深入探讨。教师们结合社会领域的核心经验一一分享了自己曾开展过的指向自我、指向他人、指向社会文化三个方面的相关社会教育内容，在交流分享中共享智慧，共同成长。在这样一个轻松、自由、愉悦的氛围中，教师们了解到该如何让幼儿学习与人交往以及如何适应社会，更进一步体会到社会领域对幼儿教育的重要性。活动中，教师们认真倾听和学习，积极互动和参与，及时记录和反思，思考如何在幼儿社会领域学习中渗透核心经验，促进幼儿的社会性发展。

最后张主任向大家总结了幼儿园社会领域教学存在的问题，并提出了改进幼儿园社会领域教学的策略，张主任提出：要聚焦社会领域的核心经验，回归幼儿生活；聚焦幼儿需要，采用多样化的教育活动方法有效促进幼儿的发展；关注幼儿的情感及体验，帮助幼儿从认知转为行为。

教而不研则浅，研而不教则空，集团各领域教研组的成立无疑是为教师们搭建了一个相互学习、资源共享、共同进步的空间，社会教研组将不断厘清社会领域教育的核心经验，共研共思，真正让社会领域的教育落地扎根。