【畅美一实幼月桂园】谈“深度学习”，唤游戏精神 ——区一实幼月桂园开展业务学习活动

为了加深教师对幼儿“深度学习”的理解，加强幼儿园游戏中教师的指导，我园于2019年9月20日在会议室展开了业务学习活动。

课程游戏化的精神是自由、自主、愉悦、创造。李芳主任结合实例，根据课程游戏化的六大支架，引导教师们在游戏中重新认识儿童，从“儿童是一个等待教育的容器”转变为“儿童是一个积极主动有能力的学习者”。幼儿游戏的过程中，教师的观察和引导就显得尤为重要。

李主任从三个方面讲述了幼儿深度学习的衡量标准：

1. 学习的主动性——参与学习的深度

2. 复杂问题的解决——学习方法的深度

3. 在理解基础上的迁移、解决问题及创新能力的发展——学习结果的深度

李主任强调：教师应从深度学习入手，审视幼儿一日活动的开展，在幼儿一日生活中，集体教学活动、生活活动和游戏活动同等重要。

最后，李主任从概念出发，对教师课程实施提出要求、对各位教师在日常教育教学活动提出了适当的建议，让教师们更好的关注儿童，让孩子更好的发展，并对照我们园所情况自查问题。

 通过此次业务学习活动，不仅丰富了教师们的知识、拓展了视野，也进一步让教师们深刻地认识课程游戏化建设当中教师观察与引导的重要意义和作用。