【畅美一实幼】读懂课堂，从故事出发 ——月桂园承办栖霞教育科研朗读活动

       读懂课堂，因为课堂有育人的责任与担当，

读懂课堂，因为课堂能创造生活的殿堂，

读懂课堂，因为课堂能生成师生最美的成长，

……

一节节课堂演绎着一段段故事，一个有故事的教育者，必将更加悉心体悟教育生活，也能探寻到教育的真理。

这一次，读懂课堂，我们从故事出发。

2021年4月6日，栖霞教育科研朗读者第二期活动暨栖霞区教科研领军人才班第八场主题研修活动在栖霞区第一实验幼儿园月桂分园召开。出席本场活动的专家有：南京大学教育研究院的副院长操太圣教授、栖霞区教育科研处饶赛华主任、月桂园秦明如园长。全场活动由金陵小学副校长黄文峰主持，领军人才班全体学员以及月桂园教师共同参与。

栖霞区第一实验幼儿园何欢园长致欢迎致辞，研修活动拉开帷幕。

环节一：往期精彩忆  导读引领启

在金陵小学黄文峰副校长的带领下，大家共同回顾了学员们的课堂掠影以及研修班往期的精彩活动，并对大家提出愿景和期待。随后，月桂园秦明如园长为我们带来了本次的首场导读——《活教材、活课堂、活教育》。

什么是“活教育理论”？秦园长和一位大班幼儿在现场化身为陈鹤琴先生和他的儿子子鸣，一起再现了陈鹤琴庭教育的场景。表演生动演绎了陈鹤琴先生“大自然，大社会都是无字的书”的理念，让在场的人对陈鹤琴先生的活教育理论有了更深入地了解。秦园长十分重视大自然，大社会对幼儿发展的教育价值，更是借助微视频《慧用“活教育，趣玩“活教材”》生动展示了我园桃源写生、沙池寻乐、快乐种植、远足踏青等活动，跟随幼儿的脚步，尊重幼儿的兴趣和需要，最大化地开发、利用、整合幼儿园园内园外地自然、社会资源，让幼儿在大自然、大社会这个“活教材”中快乐的游戏。

环节二：朗读故事享  余音袅袅续

在金陵小学黄文峰副校长的主持下，来自中、小、幼不同学段的四位学员老师立足不同学段、不同学科分享名家课堂以及自己的课堂故事。

迈皋桥幼儿园刘敏园长

由“小孩教小孩”的故事，并根据“小先生制”等行知思想的启发，在本园幼儿教育课堂中，一路追光：由教师本位转向儿童本位，由被动学习转向向自主学习转变，由独立性学习向合作性学习转变，由自闭式储存向开放式分享转变，从四方面的转变尊重儿童，以儿童为本，相信儿童既可做学生，便可“即知即传人的小先生”。

太阳城小学潘丽君老师

朗读分享了我国优秀特级教师斯霞老师的教育思想和教学片段，感动于斯霞老师对于教育教学热忱地研究和那母爱般的教育，她的教学原则和教学理念不仅照亮了一线的教育工作者，也走进了她的教育教学故事——《有了爱，就有了一切》。在接手不熟悉的三年级学段的英语时，孩子们出现单词发音不准，拼读跟不上，课堂纪律差等问题，便尝试向斯霞老师一样，站在儿童的角度，了解三年级学生的年龄特点和思维方式，寻找到了适合的教学方式和手段，并向我们分享了几个教学小片段。

靖安小赵飞老师

首先以一首唯美诗意的《长相思》词开启了他的《诗意语文，滋润学生心田的真善美》的故事分享，并由著名的语文特级教师王崧舟老师的教育理念解释了诗意语文的内涵和对学生发展的价值，举行著名诗人进校园、校园诗歌文化节、雨荷诗社等活动，致力于构建诗意校园，打造诗意课堂，培育诗意的教师，培养诗意的学生。

栖霞中学吴畅老师

朗读分享了爸爸书桌前的那本《百年夏山学校的故事》的启发与感悟，并以一个母亲的身份讲述《交给你一个孩子》。接着根据教学课堂中一个个有趣生动的物理实验，不仅教学知识，也在教学做人。从教学走向教育，吴畅老师在日常生活中积累了百余个案例，写下了20余万的书，读别人的书，学习别人的成功，书写着自己教育故事。

朗读分享后，黄文峰副校长现场抽选了四位领军才人刘敏、袁甫、陆京华和蒋丽云进行对话交流的沙龙活动，围绕“故事分享中给你带来的启迪”以及“从全学段的角度思考完整的课堂育人系统”两个话题展开了理论联系实际的深度交流。

环节三：专家指导评  学思合一行

最后，操太圣教授对本场活动进行了点评与指导。首先他对科研朗读者的课堂故事分享的呈现充分肯定，接着针对缺少时代性，教育的前瞻性和孩子受到的环境性等问题，高屋建瓴地指出无论是在哪一学段，课堂教学还需符合现代教育的理念，在生活中关注到个性化、智能化和全球化三点的现代教育背景，来帮助孩子适应未知世界的能力。

活动最后，栖霞区教育科研处饶赛华主任进行了总结发言。首先饶赛华主任言简意赅地表明了学思课堂的由来，教科研领军人才班的学员以朗读者的方式走进课堂、理解课堂、实践课堂、创造课堂，以此自身学习、实践、探索、总结出学思课堂的核心。接着对策划组织本场活动的教科研团队和承办活动的月桂园表示感谢，对本次活动中老师们呈现的课堂实践样态，深度研讨的参与精神表示肯定，感谢操教授的指点迷津。最后对全体学员提出以下具体的研学要求：1.关注研修的生长点2.关注研修的输出点3.关注研修的突破点。

课堂故事的分享只是开始。每一次的分享会中，我们自己也不断地发现自我、开发自己，逐渐成长。每一次的交流学习，都让我们的精神世界洒满阳光，照亮未来前路，激励着我们，砥砺前行。