【畅美一实幼】数学语言 智慧体现 ——尧佳园开展数学教研组线上活动

3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力”。那么，教师该用怎样的语言去引导幼儿进行数学学习呢？2022年4月14日，尧佳园的老师们停课不停研，围绕“数学活动中教师数学语言运用能力”这一主题开展了数学组线上教研活动。

“数学语言有哪些？”数学组组长殷美娟老师抛出这个问题开始了本次活动。

她组织教师思考和讨论，向大家介绍了数学语言的概念和所包含的具体内容。随后，李红光、徐欣含、董慧敏三位老师结合教学实践，分享了自己运用数学语言的心得与体会。

殷老师提炼了其中数学语言运用的要点，并指出了目前教师数学语言存在的“忽视核心经验、语言内容单一、表征形式单一”三大问题。

殷老师还通过《15只老鼠的礼物》《我家漂亮的尺子》等数学绘本进一引导老师感知数学语言的奥秘。她鼓励教师研习核心经验，运用精确、富有逻辑性体现数学语言的精确性；把握幼儿经验，运用生活化、情景化体现数学语言的开放性；关注语言类型，采用内容丰富的语言体现数学语言的多样性。在学习和讨论中，教师们对数学语言有了更深的了解，提升了数学语言运用能力。

朱欢捷主任也分享了自己的学习心得，她认为教师要正确把握数学领域的核心概念，了解幼儿数学学习的关键经验，不断提升自己数学语言的科学性和表达能力。朱银燕园长对教师居家期间参与线上活动的积极性表示了肯定，她认为数学活动是幼儿的重要学习内容之一，老师们要借助园部的优势资源激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

相信随着老师们数学素养的不断发展，大家的教育理念将更加先进，教育方法将更加专业，幼儿的发展也将更好更快！