【畅美一实幼】 研思并行 智慧同享 ——月桂园“十四五”规划课题研究推进会（第二期）

学习不停，探索不止，为进一步深入推进我园“十四五”规划课题《指向“幼儿关键经验发展”建构创美空间的园本研究》的课题研究工作，11月3日下午，在园长秦明如的带领下，由教科室主任神艳茹主持，组织开展了十四五规划课题研究推进会——文献研究及理论学习交流分享会，课题组全体成员参加了此次活动。

首先，神主任对课题前一阶段的研究工作与进展进行回顾，接下来就文献研究、理论学习的重要性和对课题研究的价值进行了介绍，在研究的每个阶段都需要不断进行自我提升和充电，以此来明晰研究方向、提升研究内涵、确保研究质量。希望老师们通过文献学习交流分享，集中智慧，碰撞出更多的理性思考点，探寻扎实可行的研究路径。

各课题组老师围绕“创美空间建构”关键词进行相关高度检索学习，认真阅读、深度学习相关理论书籍，并充分做好了交流准备。以年级组的方式汇报展示、依次分享，共享集体智慧。

小班章君伟老师分享了自己摘录的文献片段，提炼出文献中值得借鉴的新理念、创新措施，从物理空间、社会空间、心理空间三方面，深度思考后提出创设自然、多元、动态的幼儿户外活动空间，对本课题的研究有一定的启示作用。

中班张浩老师从空间的造型设计、趣味性及交互性、空间色彩、互动性设施等创美空间建构的细节出发，通过多个优秀案例对比展示，分析总结空间建构的基本要素与特点。

中班王媛老师就浙江师范大学杭州幼儿师范学院副秦元东教授《活动区与材料区——游戏空间规划的来“龙”与去“脉”》进行深度解读，注重理性思考，精准提炼重点。关注和充分挖掘了课题的内涵价值。

大班陆忆老师更注重从儿童视角出发，借鉴表象空间布局中的碎片化和模块化的形式提出将园内小木屋作为幼儿储存游戏材料的材料超市，更突出幼儿的主体性地位。并且从户外空间创设实际的原则和设计策略上为我们打开了新思路。

神主任针对大家的交流分享进行总结，肯定了课题研究成员能结合我园课题研究实际进行提炼和总结，并深度思考、结合实际解读，为课题研究路径提供了更多可能。教师从创美空间建构的表象到内核、从宏观到微观、从整体到细节进行了深度的解读和分享，此次活动对课题研究的推动作用是不言而喻的。希望老师们，常态化学习，课题相关的论著也可以搜集和学习，鼓励教师们在群内分享检索到的相关书籍。

最后，秦园长对课题组老师们认真开展文献理论学习的态度予以充分肯定，特别是对老师们从不同研究层面和研究视角，结合课题研究进行有深度，有质量的思考进行表扬。重申文献理论学习研究交流的初衷与意义，并对大家提出了更高的要求。

1.文献研究是教育科研的基础，通过文献研究能让我们了解课题研究的历史和国内外现状，找到科学研究的理论依据与研究方法，并在此基础上进行思考，将研究具体化。

2.希望课题组成员将所学所思所悟及时记录沉淀，不断学习钻研，将理论知识和实践研究真正落到实处。   

3.文献研究围绕研究课题紧密结合，梳理游戏空间与创美空间之间的关系，厘清儿童关键经验与创美空间建构的方向。

4.教育研究永无止境，鼓励课题组老师要继续做真做实研究，站在巨人的肩膀上，吸纳学习他人长处，内化生成初步成果。

本次文献学习交流分享会的召开，不仅夯实了课题组成员的理论基础，而且进一步明确研究的方向和内容，对课题研究起到积极的推动作用。课题组全体成员将会发挥“站在巨人肩膀”的优势，立足实际，学以致用，继续同心协力、脚踏实地做好科研工作，使科研之路溢满花香！