【畅美一实幼】聚焦核心经验 关注儿童发展 ——尧顺分园社会教研组活动

幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他方面的发展都具有重要影响。为帮助我园教师进一步聚焦社会领域的核心经验，在一日活动中关注幼儿的社会性发展,2023年2月13日，我园社会教研组围绕“社会领域核心经验”展开了学习与交流。

首先，作为本学期的第一次教研活动，社会教研组组长蔡欣老师和老师们交流了本学期的教研活动安排以及具体的活动内容，让老师们做到心中有规划，行动有落实。

接着，温故而知新，蔡欣组长和老师们共同学习《学前儿童社会学习与发展核心经验》，巩固社会领域的五大核心经验——亲社会行为、社会认知、人际交往、归属感、自我意识的主要概念。蔡欣组长将核心经验的内涵及构成要素与《指南》培养目标中涉及的核心经验的要素用表格对应的方式一目了然地呈现在大家面前，对每一条核心经验都进行了年龄段细化和举例分析。

然后，老师们围绕蔡欣组长提出的“对应本班年龄特点，思考本学期针对某个核心经验的提高展开哪些具体的措施”进行了分享。王婷老师交流了大四班以小组轮流制当班级的管理小先生，让幼儿做真正的小主人；贺若兰老师所在的大一班将结合幼小衔接采用小组长制，领取、分发每个组相应人数的物品；王艳菲老师结合她班部分幼儿不愿意在集体面前展示自己的情况，利用游戏总结的时间以强带弱的组合方式进行分享，提高幼儿的表达欲，加强幼儿的自信心；徐季然老师所在班级幼儿对社会角色的认知方面有所局限，本学期我们会利用相关的绘本帮助幼儿认识不同的社会角色，并根据幼儿的兴趣增加创造性游戏的角色扮演等等。蔡欣组长对每位老师的分享进行了细致的点评，给予了针对性的建议，同时也提出了要求：要将计划在本班级进行落实并持续的跟进。

最后，倪雪纯主任对本次活动进行了总结。首先她表示了对本次教研活动内容的肯定，同时也希望老师们在撰写观察记录时能对照核心经验表，将理论知识运用到观察记录的分析当中。

通过本次社会教研活动，教师们在学习、交流和总结的过程中对社会领域核心经验和关注幼儿发展有了更深刻的认识。在今后的教学实践中我们会落实到行动上，把社会领域的核心经验渗透到一日活动中，用心关注幼儿发展，帮助幼儿不断获得新经验、新成长!