【畅美一实幼】探寻儿童视角 聚焦儿童海报 ——区一实幼尧辰分园开展园本研训活动

浏览数量:18     作者:南京市栖霞区第一实验幼儿园尧辰园     发布时间: 2023-06-09      来源:本站

从主题墙到儿童海报

从教师本位到儿童立场

儿童海报的学习研讨之旅拉开帷幕

为引领教师提升师幼互动质量关注幼儿的学习过程学会倾听儿童树立“儿童本位”的教育理念202368日中午我园全体教师以及园长培训班成员共同参与了由张倩主任开展的聚焦“儿童海报”的园本研训活动

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1.以终为始夯实理论

活动伊始张主任从“儿童海报”的定义出发结合图片案例启发教师思考儿童海报与课程实施的关系提醒教师要把创作的主动权交给孩子张主任分别从儿童海报的内容选择设计逻辑参与主体制作策略价值体现五个方面阐述了儿童本位主体海报的呈现以儿童自身为叙事视角用儿童自己的绘画语言符号等表征手段记录他们自己对主题活动的认识在制作策略上儿童海报的内容以1+N”的形式进行设计

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2.聚焦主题分享交流

随后各班级教师将自己班级在开展主题活动时幼儿制作的“儿童海报”进行分享研讨在分享过程中每位老师的设计思路和呈现方式不尽相同老师们大胆放手让幼儿着手创设可以“说话”的环境让幼儿以主人的身份参与主题海报创设呈现儿童本位的主题环境

小班幼儿主要以无意注意和直觉行动思维为主容易记住他们感兴趣的事情主要运用语言动作涂鸦等表征方式记录

中班幼儿的表征能力进一步提高以具体形象为主对事物的理解能力逐渐增强能用简单的符号或图画来表达自己的想法记录属于自己的儿童海报

大班幼儿正处在具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的发展阶段愿意用图画或符号进行表达能够抓住一些事物的特征进行初步的分类和整合

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3.梳理总结引领提升

通过张主任的讲座以及老师们的分享让我们充分了解儿童海报的创设主体是幼儿海报内容具有个性化的特征呈现的是幼儿学习与发展的轨迹由于不同年龄段幼儿的年龄特点学习方式以及发展水平不同儿童海报的制作策略也会有所不同希望老师们能够积极转变观念结合主题将环境作为课程实施的载体回归儿童将环境作为课程评价的依据真正做到“从儿童中来到儿童中去

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“趣”环境,让儿童立场看得见。

“全”儿童,让儿童权利看得见。

“真””表达,让学习品质看得见。

“活”档案,让成长过程看得见。

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