【畅美一实幼】聚焦评估话课程 学思悟行再出发——栖霞区幼儿园名优骨干教师培训班暨王飞名师工作室活动

为进一步推动《幼儿园保育教育质量评估指南》精神的落地，深入实施课程游戏化，提升幼儿园保育教育质量。2024年4月3日下午，栖霞区幼儿园名优骨干教师培训班携手王飞名师工作室特邀常州市新北区教师发展中心徐志国老师莅临指导，旨在全面提升区域名优骨干教师的课程观念和课程领导力。栖霞区教师发展中心邓慧辉副主任、南京市王飞名师工作室主持人王飞园长、栖霞区教师发展中心学前教育研训处王姗姗老师、魏鹏飞老师以及区名优骨干教师培训班、王飞名师工作室成员共同参与了此次专题学习活动。

徐志国老师带来讲座《聚焦质量：对话课程游戏化后续建设的思与行》，基于课改的现状与基本思维，阐述了“高质量”教育蓝图的实施方法，鼓励教师们尊重儿童立场，坚守游戏为基本活动的理念，提升自身专业能力。

结合实地教研的案例、照片和视频，徐老师抛出一系列问题，与教师们共同研讨环境创设的价值及观察幼儿的意义。他指出：课程探索需基于幼儿日常生活，园本教研需要聚焦教育保教真问题，各研究需要真实促进幼儿发展，让儿童真正地自由，快乐地生长。教师需多元化地反思课程建设现状，重视行动研究，重新审视幼儿与课程。

徐老师强调，对话高质量课程建设，要追求三个“精神”：

第一，儿童精神：课程是儿童的；教师主观上忘记自己；客观上学习认清儿童。第二，做事精神：做事是幼儿积极学习与经验提升的基本手段；课程建设中要尊重“幼儿行动在前，教师精准支持在后”。第三，生活精神：最适宜的课程从幼儿的生活中来，也推动幼儿更好的生活。高质量课程能引发幼儿经验的改造和延伸，关键在于行动过程中面临适度挑战。

最后，徐老师说道：“课程改革”的精髓，是思想儿童的思想、体验儿童的体验，并由此出发为遇到的每一位幼儿的成长提供可能的“支架”。在专家的引领之下，老师们认真聆听，深入思考，将《评估指南》与课程建设的理念内化于心。

有质量的课程，是在“懂”的基础上给予有力支持，促进幼儿经验生长。我们会持续落实贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》中坚持“儿童为本、过程导向、持续改进”的文件精神和指导理念，为“优质保教”和“幼有优育”贡献应有的力量。