【畅美一实幼】 观实训取真经 研共进促融合 ——区一实幼资源中心开展融合教育专题教研活动

《幼儿园教育指导纲要》强调，幼儿园教育需面向全体幼儿，为包括特殊需要儿童在内的每一位幼儿提供适宜的支持与帮助，助力其健康成长。作为区融合教育资源中心，我们肩负着辐射引领区域融合教育发展的重要职责。本学期初，在区教育局、区特殊教育指导中心统筹指导与南京特殊教育师范学院专业引领下，集团各分园在9月完成了特需幼儿评估工作；为进一步提升区域内教师对特需幼儿的个别化教育与支持能力，9月26日上午，区一实幼资源中心以“个别训练与团体训练的有效开展”为主题，牵头组织本学年第一次融合教育专题教研活动，切实将资源中心的示范、引领作用落到实处。

本次活动不仅汇聚了集团内部融合班级教师、各园融合负责人、持有“双师证”的教师及区巡回指导教师，更面向区域内有需求的园所开放参与通道，充分发挥资源中心的辐射效应。活动特别邀请到南京特殊教育示范学院融合教育专家欧阳新梅教授、周易博士莅临现场，对活动进行全程观摩与专业点评，确保教研方向与区域融合教育发展需求同频。

活动采用“观摩实训+专题研讨+专家引领+辐射分享”的模式，既聚焦集团教师能力提升，更着眼于为区域园所提供可复制、可借鉴的实践经验。活动伊始，教师们在资源教室集中观摩由“送康入校”专业机构教师展示的两场个训活动，机构教师结合前期评估结果，针对两名特需幼儿的不同发展特点精准设定训练目标，运用专业互动技巧完整展示“评估-目标设定-干预实施”的个训流程，其个性化支持策略与积极师幼互动，为现场教师提供了直观、可操作的实践范本。

随后，全体人员移步感统训练室，观摩由五位特需幼儿参与的团训活动。机构教师通过情景化游戏设计，引导幼儿在团体环境中学习规则、发展社交技能，清晰呈现了“兼顾集体共性要求与幼儿个体差异”的团训实施路径，为区域内园所开展团体融合活动提供了具体参考。

观摩结束后，机构教师围绕个训与团训的实操要点进行专题分享，结合典型案例拆解训练计划制定、干预方法选择的核心逻辑；研讨环节中，集团教师与区域参与园所教师共同参与，结合自身教学困惑，就“如何精准匹配评估结果设定训练目标”“集体活动中如何高效开展师幼互动”等核心议题展开深入交流。区巡回指导教师周玉洁结合资源中心积累的实践经验进行针对性解答，同步分享了区一实幼资源中心在融合教育中的成熟做法，助力区域园所解决实际教学难题。

活动尾声，专家点评与辐射引领总结将教研氛围推向高潮。欧阳新梅教授与周易博士对本次活动的专业性、实用性给予高度评价，从融合教育理论层面剖析了个训、团训操作背后的科学依据，并结合区域融合教育发展需求，就“如何将观摩经验转化为日常教学行为”“资源中心如何更好地整合资源、服务区域”提出具体建议。集团融合教育项目负责人朱银燕园长明确表示，作为区域资源中心，我们将持续以“平等接纳、专业支持”为原则，一方面做好自身融合教育实践深耕，另一方面通过“教研共享、经验辐射、资源统筹”等方式，带动区域内更多园所提升融合教育质量，让每一所参与园、每一位特需幼儿都能享受到科学、适宜的教育支持。

此次教研活动，既是区一实幼资源中心在区教育局指导、特教学院引领下的一次实践落地，更是资源中心发挥辐射引领作用的具体体现——不仅为集团及区域教师提供了高质量的学习交流平台，更形成了“实践示范-经验总结-区域共享”的融合教育推进路径。未来，区一实幼资源中心将继续依托上级指导与专业支持，常态化开展此类专题教研与辐射活动，持续输出融合教育实践经验，为区域内每一位幼儿的全面、健康成长保驾护航。