【畅美一实幼】观察显专业，教研促成长 ——区一实幼月桂园开展观察组教研活动

观察是幼儿教师了解幼儿的主要途径，同时也是教师提高自身专业素养的重要方式。为了培养教师的观察意识，提高教师观察幼儿、解读幼儿行为的能力，11月19日中午，由神艳茹主任主持并开展了本学期第二次观察组教研活动。

首先，神主任向大家讲述了观察对于教师发展的重要性：观察体现了教师对幼儿的关注和尊重，体现了幼儿教师的专业理念与素养，也体现了一个有思想、会思考的专业工作者的独特视角。观察可以为教师评价幼儿的发展提供具体、详细的资料，帮助教师发现幼儿游戏与幼儿成长中的闪光点和问题，并给予幼儿积极有效的反馈，并引领与支持幼儿的发展。

接下来，陆锦老师进行观察记录《骰子故事》和视频的分享，她对观察记录表格新增了“活动名称”和“观察目的”两个项目，让观察记录显得更有目的性和针对性。老师们对陆老师的观察记录也纷纷表述了自己的想法。神主任指出：观察实录要使用白描的手法记录，记录幼儿的语言和动作，不要加入老师的主观概括。观察记录是指向个别化的教育，在给出支持性策略时应当针对观察对象，因材施“策”。

高璐老师也给大家带来了案例分享《纸箱大拼搭》，她以图文并茂的方式向大家呈现了小朋友在鼓励中，经过一次又一次尝试，最终完成纸箱的垒高的过程。可以看出高老师是个非常善于观察和分析幼儿的教师，全面的分析、深度的思考，具体可行的措施，给予幼儿极大的期望和多方的支持，帮助幼儿能力再提升。老师们对高老师的分享予以高度的欣赏与认同，也针对疑惑提出了自己的想法，进行进一步研讨。

最后，神主任对本次活动进行总结，希望老师能够善于观察、学会观察，写好观察记录，通过观察提升自身的专业素养和研究能力。最后，向大家推荐书籍《幼儿园自主游戏观察与记录》和《教师如何观察和评价幼儿》，鼓励教师们坚持学习，不断充实自己、提升自己。心理学家巴浦洛夫一直把“观察，观察，再观察”作为自己的座右铭，并告诫学生：“不学会观察，你就永远当不了科学家”。我们是否也可以说，教师如果不学会观察，就永远当不了好老师，更甭说教育家了。

通过本次活动，老师们对怎样观察幼儿，观察幼儿时教师做什么，以及给予幼儿的指导策略等有了更进一步的了解。相信在今后的工作中，老师们都能用心观察，成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者。