浏览数量：167 作者:栖霞区第一实验幼儿园 发布时间： 2023-11-26 来源：本站
《指南》中指出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而区域活动是幼儿一日生活中必不可少的内容。为了加强幼儿审美意识、培养幼儿的审美情绪、发展幼儿的创造力，同时，也为了启发老师们的审美情趣，学习游戏与美术创作相融合，围绕美术领域关键经验和班级美工区，11月14日中午，尧顺分园游戏教研组、美术教研组联合开展了以“美育蕴灵气，游戏促成长”为主题的教研暨真美社体验活动。
集体研读，集思共享
活动伊始，游戏组组长蔡莉老师带领大家明确了艺术领域的核心经验：感受美、表达美、创造美。通过共读《幼儿园自主性学习区域活动指导》这本书，老师们也了解了各年龄段中“兴趣与习惯、感受与欣赏、表现与创造”三方面的关键性经验。
区域深摩，研思并进
在观摩各班美工区之后，老师们带着欣赏与学习的态度认真聆听各班老师对美工区创设的意图、材料的递进性与层次性及幼儿兴趣点等方面展开了开放式的分享交流。她们纷纷表示：各班在美工区创设方面，除了注意区域设置的美观、合理，更要关注投放的材料与主题经验需要更加的紧密。
美术组长王文灿老师肯定了大家用心思考的同时也希望老师们在打造整体环境时要与孩子一起分工合作，整理、优化班级美工区的材料。1.先做减法：通过每日的观察，将使用频率较少以及不适宜幼儿年龄特点的材料更换为更适宜的材料。2.再做加法：教育部颁发的《幼儿园保育教育质量评估指南》指出环境玩具材料的质量要做到以下几点：低结构化、种类丰富、数量充足、真实的、生活化的材料、符合幼儿年龄特点和认知水平、重视民族文化的传承与现代生活的发展。
真美社体验——沉浸式水墨画
为了提高教师的艺术水平和艺术修养，在王文灿组长的带领下老师们沉浸式体验了水墨画——“金桂飘香”。在浓浓的艺术氛围感染和熏陶下，老师们积极参与活动，大胆创想，充分发掘自己的艺术潜能。
通过本次的教研,大家对于下阶段美工区的创设和材料的丰富有了更多的思考，从高处的吊饰作品到低处的纸箱呈现作品，在交流、探索、尝试的过程中也能取他班之长、补己班之短，形成了互帮互助、团结向上的学习氛围。与此同时，更让孩子在区域游戏中获得更高水平能力的发展。
