【畅美一实幼】凝聚群体智慧，共话教研根本 ——尧佳园园本教研活动

“学而不思则罔，思而不学则殆”。对于尧佳园的教师来说，借助园本教研活动享受团队间彼此支持、共同奋斗的过程，在同伴互助中收获专业成长，是帮助大家走上专业研究幸福之路的最深层次的内在动力。

教师作为研究的主体，在教研活动中起到至关重要的作用。为了更好地满足教师发展需求，2021年3月3日中午，尧佳园业务主任朱主任根据教研相关制度、保障每周教研时间、制定园本化教研方案的基础上，开展了“以教师发展为主体”的园本教研活动。

“教而不研则浅，研而不教则空”。朱主任首先介绍并明确了园本教研的意义及重要性，从多方面概括了“教”与“研”相互影响、相互促进的关系。从本园的前期工作出发，分享了上学期园本教研的现状与不足。介绍本学期园本教研即将开展的工作，为此制定一系列的目标，并提出相应的要求。同时为后期的努力指明了方向，积极鼓励大家永不言弃、不断创新。朱主任指出，希望借助园本教研、学科教研、专题研讨和专家入园等平台，不断进行“教研提质”。

为了更有效的开展园本教研工作，让每位老师真正成为教研活动的主人，分享后每人发放了一张园本教研调查问卷，希望教师以主人翁的角色表达自己最真实的想法和需求。同时结合“自然角互动式评价”活动，让教师分享在观摩时的感受与思考，真正让幼儿参与活动，与材料、环境互动起来，成为游戏的主人。希望利用教研活动这个交流感受、分享经验的重要平台，能真正以研促教，帮助教师成长。

园本教研活动的开展是一个由点及面的过程，一场教研活动在过程中引发的思考比活动结果本身更加重要。而作为教育工作者，我们应当形成幼儿教育研究的共同体，共同探究促进教研质量提升的有效办法，守护幼教行业的规范性和科学性，在实现幼有所育的路上扛起一份职业担当，为打造幼教命运共同体凝心聚力。