浏览数量：3 作者:南京市栖霞区第一实验幼儿园月桂园 发布时间： 2021-11-07 来源：本站
趣品建构 且研且思
——月桂园开展游戏教研组活动
美好生活的投影在孩子的心中
是怎样一片蓝图
千姿百态的积木在孩子的手上
又会构筑出怎样的大世界
今天，让我们一起变成大小孩
来探讨我们的美好世界吧！
陈鹤琴先生说“幼儿园以游戏为活动，多游戏、多快乐。”建构游戏一直是幼儿非常喜爱的活动。为贯彻落实《指南》精神，丰富幼儿的建构游戏内容，增强教师有效开展建构活动的能力，我园于10月26日中午开展以“趣品建构 且研且思”为主题的游戏教研组活动，本次活动由王媛老师主持，全体教师参加。
活动开始，王媛老师以提问激趣的方式引导老师们积极思考建构游戏的类型有哪些。通过相关理论学习，老师们了解到建构游戏按建筑物群分类可以分为单一建筑物和组合建筑物，按创造程度分类可分为自由建构、模拟建构和组合建构。对于如何组织开展区域建构游戏，老师们也进行了深入研讨。通过思维碰撞、经验交流，老师们认识到建构游戏前要给幼儿以经验的铺垫，游戏中给幼儿以适时指导，游戏后要及时总结，帮助幼儿提升经验。
活动的第二个环节，老师们以年级组为单位就“幼儿可以开展哪些内容的建构游戏、具体以哪些支持策略开展”的相关问题展开研讨。
小班组老师提出可以创设丰富形象的情境，提供给幼儿高结构的材料，以生动拟人的方式适时引导幼儿进行建构游戏。中班组老师从幼儿的已有经验和兴趣点出发，巧妙地借助支架帮助幼儿习得建构技能。大班组老师根据幼儿年龄特点，大胆放手，鼓励幼儿积极与同伴合作，大胆想象，自由创作。
活动最后，王媛老师就本次研讨就进行总结“研学不止步，游戏更丰富。”通过本次教研组活动，老师们不仅了解了建构游戏的不同类型、幼儿建构游戏的有效指导方法，更是从浅层次的游戏观察指导逐步走向深层次的游戏行为解读。建构游戏的观察与指导不是一蹴而就的，在今后的建构游戏中，老师们还将不断前行，秉持着看见幼儿、读懂幼儿、支持幼儿的理念，陪伴幼儿在建构游戏中不断成长，一起建构出属于孩子们的美好世界。
