【畅美一实幼】学《评估指南》，促内涵发展——尧顺分园专题学习活动

为进一步贯彻落实教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神，推动我园全体教师树立科学的保育教育理念，切实提升我园的保育教育质量水平，促进幼儿生活科学化、规范化、精细化，10月13日中午，我园全体教师齐聚多功能，进行了《幼儿园保育教育质量评估指南》的专题学习。

首先，教师们观看一段视频，聆听华东师范大学周念丽教授对《幼儿园保育教育质量评估指南》的认识与解读。周教授着重剖析了《评估指南》中需要站稳的三个立场即：国家立场、儿童立场和园本立场，并就“儿童立场”阐述了自己的见解——清晰培养目标、遵循发展规律、积极心态支持、尊重自主发展。在专家引领下，教师们进一步深刻领会《评估指南》精神。

 接着，蔡欣老师带着教师们再次研习《幼儿园保育教育质量评估指南》的内容。更加深入了解《评估指南》颁布的背景、意义、各内容之间的联系以及如何实施。提高教师们对15项关键指标和48个考查要点的认知高度，拓宽思想宽度。

 随后，结合《评估指南》的精神，各位教师也对自己的教育教学工作有了进一步思考。通过带班过程中的实例，畅谈了自己在工作中如何将《指南》精神落实；也分享了遇到的一些问题，和大家群策群力、共同商讨。

许艳主任就《幼儿园保育教育质量评估指南》中的关键词和大家共同探讨，并请老师们就自己解读到的关键词谈谈在工作中的实施。她提到：工欲善其事，必先利其器。《指南》是我们教师工作自评的标准，是教师走向专业的一根指挥棒，也是教育行走路上的拐杖。根据《指南》要求，教师在观察儿童时，应该带着目标去观察，把理念和实践相结合，将观察结果落实到我们的教育行为当中去。她希望各位教师能够解读通《指南》，将“观察、自评、低结构、材料”等关键词扎根于内心，将理念真正落实到行动上。

 最后，陆萍园对本次活动进行总结，并对在座老师们提要求：把《指南》作为我们心中的蓝本，认真领会《评估指南》的精神，对照自己的工作进行深入反思。在学习、反思中明确科学评估理念，优化自身行为，践行到班级日常工作中。

此次学习，老师们对《幼儿园保育教育质量评估指南》有了更加深刻的认识。我园将持续通过多种形式深入学习《评估指南》，进一步理解和贯彻《评估指南》中的文件精神和指导理念，坚持“儿童为本，过程导向，持续改进”，提升教师教育实践能力，科学实施保育教育，全面提高我园保育教育水平。