【畅美一实幼】聚焦材料投放，优化科学区域——区一实幼尧顺分园科学教研组活动

为了提升教师科学区游戏材料投放的有效性，促进科学区在幼儿一日活动中发挥更大的价值，2月16日，科学组组长陈凡老师就科学区的材料投放问题，开展了一次自由、自主、别样的科学组教研活动。

本次活动分现场区域材料观摩及交流研讨两部分。中午13：00—13:30班级教师以年级组为单位自由观摩各班科学区游戏材料。她们用心观察、记录。

13:30全体教师回到多功能，从“说你说我”“我们会说问题在哪儿”两个环节交流“观后感”。在“说你说我”中老师们根据自己的班级实际情况，进行了分析和讨论，大家在思维的碰撞中感受到了集体成长的快乐。如徐季然老师通过主题以及幼儿的兴趣，增设了触电报警、找盖子等科学材料。刘连凤老师将春天的元素融入了科学区中。张云娟老师则是将科学区与班级的项目活动相结合。通过不同的光影游戏、阴晴天的影子变化以及植物的发芽等实验带着孩子们深入的去探索，让幼儿可以持续性地进行观察。在“我们会说问题在哪儿”中，老师们从实际出发，不断自省，如反思班级科学区材料存在消耗大、趣味性低等问题

有问题不可怕，可怕的是不敢直面问题，找不到解决问题的思路。随后，许主任以游戏的形式“如何证明有空气？”活跃大家思维，开拓教师对科学区游戏材料投放的新思路。她指出科学区材料投放一定具有较强的操作性、探索性，如可充分利用身边自然物，引导幼儿感受生活中的科学。真正做到关注幼儿的兴趣，促进幼儿的发展。

幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。通过本次教研活动，初步解决了我园教师对科学区材料投放的困惑，后续我们将围绕“科学区材料投放的有效性”持续推进教研，让教师真思考、真实践、真成长，让幼儿真操作、真学习、真发展！